Los médicos buscan ser útiles a los adolescentes

Las conductas violentas como el bullying, los trastornos alimenticios, el empleo de métodos anticonceptivos, la obesidad infantil o el consumo de sustancias adictivas fueron algunos de los aspectos abordados en la reunión de la SEMA, con el fin de profundizar en la problemática del adolescente y su manejo multidisciplinar.

 

 

I CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN
Uno de cada diez casos de TDAH presenta trastorno bipolar asociado

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el cuadro clínico más diagnosticado en niños de edad escolar, con unas cifras de entre un 6 y un 10 por ciento de afectados.

 

 

Un 64% de los médicos apuesta por los fármacos.

La encuesta Inesme sobre el grado de conocimiento del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDHA) revela que la mayoría de los profesionales implicados en el tratamiento del trastorno apuesta por comenzar el tratamiento farmacológico lo antes posible para evitar las secuelas a largo plazo.

 

 

Entre un 6 y un 8 por ciento de los niños en edad escolar padecen trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

De estos, la mitad ha sido diagnosticado y menos de un tercio ha recibido tratamiento adecuado. Así se desprende de las conclusiones a las que han llegado los expertos reunidos en la VII edición del curso "El difícil manejo de los niños difíciles", que se ha celebrado durante la pasada semana en el marco de los cursos de verano de la Universidad de Alcalá de Henares.

Según ha explicado Francisco Javier Quintero, psiquiatra de la Fundación Jiménez Díaz y director del curso, "sin un tratamiento especializado el TDAH puede producir una variedad de problemas de comportamiento y del desarrollo que pueden persistir en la adolescencia, e incluso la edad adulta". Igualmente pueden originar problemas de integración social y escolar.

Noticia publicada en Gaceta Médica Digital
Fecha de publicación: Domingo, 11 de Septiembre de 2005 Enlace al Artículo



 

Relación entre el perfil neuropsicológico del agresor escolar y el TDAH

"No está absolutamente demostrada, pero sí altamente sospechada la interrelación" entre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y la actitud de violencia escolar en niños, asegura Carlos Casas, jefe de Neuropediatría en el Hospital de la Arrixaca (Murcia), quien afirma que el segundo problema "tiene más incidencia e implicaciones médicas, frente a las sociales, de lo que parece". "Si el TDAH —continuó el experto— no es diagnosticado precozmente y no es tratado desde el punto de vista neuropsicológico, [el afectado] puede desarrollar actitudes de acoso escolar". Así, el moderador de la mesa redonda, que analizó las principales patologías neuropsicológicas en la población infantil dentro del último congreso de la Asociación Española de Pediatría, explicó que los "acosadores escolares no son neuropsicológicamente normales, sino que suelen tener un comportamiento muy hiperactivo, exceden la agresividad natural en los niños y tienen una personalidad muy negativista y desafiante".

En ambos problemas Casas insistió en la conveniencia de realizar un diagnóstico lo más exacto y precoz posible, así como de aplicar una "terapia multidisciplinar", que sume la implicación de la familia y la actuación de psicopedagogos y psicoterapeutas al tratamiento farmacológico. En este apartado, destacó los avances que los medicamentos para tratar estas patologías vienen registrando y auguró novedades importantes a corto plazo. Entre éstas, destacó la atomoxetina, que —según las previsiones de este experto— podría llegar a España en el próximo año, tras el éxito que está logrando en Estados Unidos en el tratamiento del TDAH; y el metilfenidato de liberación prolongada. Ambos fármacos, "bien administrados y en sus dosis adecuadas, son extraordinariamente bien tolerados", aseguró.

Junto a estas patologías, se abordó el autismo, cuya incidencia está entre el 2 y el 3 por mil de los menores españoles.

Publicado en Gaceta Médica Digital

Fecha de publicación: Domingo, 5 de Junio de 2005 Enlace al Artículo